Neler Yapıyoruz?

Berard AIT İşitsel Algı Metodu



  


BERARD AIT İŞİTSEL ALGI METODU KONSANTRASYON ARTIRICI, ALGI AÇICI VE ODAKLANMA SAĞLAYICI BİR EĞİTİMDİR.

Image title




Berard AIT Eğitimi, algının en kısa yolu olan sağ kulak-sol zihin bağlantısının güçlendirilmesi eğitimidir. Sol kulak ağırlıklı işitsel algı, halk arasında ‘jetonun geç düşmesi’ olarak bilinir. Zihnimizde iki işitme merkezimiz ama sözel ve sayısal bir algılama ve yorumlama merkezimiz olduğundan ve bu merkezin de sol zihnimizde bulunmasından dolayı sol zihnin eğitiminin önemi açıktır. Sol zihni eğitmek için sağ kulağın işlenmiş müzikle (müzikteki alçak ve yüksek frekanslarla) eğitilmesi ve zihnin yeni yollar bularak, kendini eğitmesidir.

Berard Metodu, uygulamalarda 30′ar dakikalık dinletiler halinde yapılır. 20 kez süreklilik taşıyacak şekilde dinletilere devam edilir. 10 günde, en az 3 saat ara ile 2 kez uygulama yapılabildiği gibi günde bir kez olarak eğitim 20 günde de tamamlanabilir. Öğrencimiz uygulama sırasında MOZART ETKİSİ‘ni yaratan müziği dinleyerek Berard Eğitimini alır.

Sağ ve sol zihnimizde birer işitme merkezimiz olmasıma karşın algı ve yorum merkezimiz sadece sol zihnimizde bulunur. İşitmenin olduğu anda algılama olabilmesi için iki zihin yarım küremizi birleştiren çizginin sadece bir kere geçilmesi gerekir. İşitsel Algı’da iyi işitiyor olmanın bir fonksiyonu yoktur. İyi işiten bir kişinin de işitsel algısı düşük olabilir. Sol zihindeki işitme merkezine ulaşan ses, zaman kaybı olmadan anında algılanır. Bu nedenle Berard İŞİŞ demiştir. Davranışlar hangi kulak ağırlıklı işitsel algıya bağlı olarak, olumlu ya da olumsuz davranışlar olarak sergilenebiliyor. Sol kulak baskın işitsel algı varsa, çocuğun davranışları da olumsuz oluyor çünkü kelimelerin içeriğini anlamada zorlanıyor. Sağ ve sol kulak algılaması eşitse veya sağ kulak baskın algılama varsa çocuk hemen algıladığı için annebaba ve öğretmene itaat etmesi kolaylaşıyor, davranışlar istenen davranış oluyor.

Dikkat eksikliği, konsantrason bozukluğu, DEHB, disleksi, öğrenme güçlüğü, algının açılması, sağlıklı iletişim kuramama, zamanı verimli kullanamama, stresle baş edememe gibi problemler, dünyaca ünlü Berard Metodu ile son bulmaktadır.

Çocuklarımız dikkat eksikliği problemini ortadan kaldırarak eğitimde en yüksek verimi alacak ve başarılarını maksimum seviyeye çıkartacaklar. Çocuğunuzun tüm eğitim hayatı boyunca mücadele ettiği, fakat bir türlü yenemediği için potansiyelini kullanamamasına ve başarısını arttıramamasına neden olan dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu,odaklanamama, okuma problemleri, konsantrasyon problemler, disleksi, DEHB gibi sorunlarını tamamen ilaçsız olarak BERARD yöntemi ile çözüyoruz !

Berard Metodu ile ilgili sık sorulan sorular;

SIK SORULAN SORULAR

Evde yapılması gereken alıştırmalar var mı?

Hayır, dinletiler ve her türlü uygulamalar danışmanlığımızda uygulanır ve evde çalışmalarımız yoktur.

Aldığım 20 dinleti sonrası hemen, örneğin konsantrasyonum düzeliyor ya da stresim azalıyor mu?

Dinletilerle birlikte süreç başlar. Gelişim 6 aya yayılır. 6 ayın sonunda kişinin taşıdığı potansiyelini kullanma oranına göre en yüksek seviyesine ulaşır. Bazı bireylerde dınletıler bitmeden ya da bazılarında 2/3/4/5/6 ay içinde işitsel algı gelişimi görülebilir. Berard AIT öncesi yapılan İşitsel Algı değerlendirmeleri uygulama sonrasında 1/3/6 ay olarak takip edilir. Konsantrasyonun artması testlerle takip edilir ve kişinin başarılı olmak istediği konudaki ilerlemesi takip edilir.

Müziği 20 dinleti olarak yarımşar saat dinlemek sıkıcı olmuyor mu?

Çocuklar yarım saatlik dinletiler sırasında resim yapabilir, dans edebilir, yapboz oyunları/hamur oyunları oynayabilir. Yetişkinler ise koltuklarında kendilerine ayırdıkları bu zaman diliminde dinlediği müziğin keyfini çıkarır.

Berard AIT Yönteminden yararlanmak için öğrenci mi olmak gerekiyor?

Hayır, Berard AIT kişisel gelişim alanına ilgi duyan herkese açık bir uygulamadır. Berard AIT zihnimizi tüm olarak eğitir. Kim olursa olsun; hafıza, konsantrasyon, algı yeteneklerini yükseltmek isteyen 3 yaş üzeri herkese yardımcı olur. Yaşın ilerlemesi ile düşmeye başlayan ve/veya stres nedeniyle düşen algısını yükseltmek isteyen yetişkinler de bu eğitimden yararlanmaktadır. Yüz ve isim hafızasını güçlendirmek isteyenler, politikacılar, sporcular, müzisyenler, sanatçılar da Berard AIT’ten yararlanmaktadırlar. Luciano Pavarotti her yıl eğitim alarak işitsel algısını yenileyen sanatçılardan biridir. Gene çocukluğunda konuşma tutukluğu yaşayan aktör Gerard Depardieu işitsel algı eğitimi ile ingilizceyi Hollywood filmlerinde kullanacak derecede iyi öğrenen bir Fransızdır. Berard 2013 yılında 96 yaşını doldurmuş olup uzun ve sağlıklı yaşamının sırrını kendine her yıl bir uygulama yaparak, strese olan direncini yükseltmesine bağlamaktadır.

Yan etkileri var mı?

Olumsuz hiç bir yan etkisi yok. Olumlu olarak birçok yan etkileri görülmektedir. Örneğin sadece konsantrasyonunu artırmak icin uygulamaya gelen müşteri, konsantrasyonunu yükseltiği gibi sözel ve yazılı ifadesini de geliştirebilir, ayrıca resim yeteneğini keşfedebilir ya da şiir yazmaya başlayabilir. Dikkat dağınıklığı yüzünden gelen yetişkin dikkat dağınıklığını düzenlediği gibi iletişim becerisini ve sosyalleşmeyi en üst düzeye taşıyabilir.

Algının uzun ve kısa yolu olması ne demek?

Guy Berard ‘SAĞ KULAĞIN ÖNEMİNİ’ ilk gören kişi olarak yöntemini dünyaya tanıtmadan önce 10 yıl süreyle denemeler yapmış ve SAĞ KULAĞI EĞİTEREK sol zihnimize ulaşabileceğimizi 1960 yılında keşfetmiştir.
Sol zihnimizde matematik-mantık-dil-gramer (akademik zeka) merkezlerimizin olduğu düşünülürse, yorumun en hızlı ve kısa zamanda yapılması için sağ kulak ağırlıklı duymamız gerekmektedir. Çünkü sağ kulaktan aldığımız sesi doğrudan çapraz işlevle sol zihin işitme merkezimize yollarız ki bu da algılamanın işitme ile aynı anda olması demektir. Sol işitme merkezine en kısa yol kullanılması, algılamada zaman kaybı olmaması, öğrenmeyi çabuklaştırıp kolaylaştırır ki bu da konuları hemen kavradığı için çocuğa, dersleri zevkli hale getirir, çocuğun kendine olan güvenini geliştirir. Hepimizin bildiği ‘jetonun geç düşmesi’ bir fıkraya kişilerin farklı hızlılıkta gülmesi (kişinin zekasıyla ilgili olmayan bu durum) kişinin işitmedeki kısa ya da uzun yoldan hangisini kullandığını gösterir.
Algının kısa yolunun kullanılması sözel (konuşmanın akıcılığı ve anlam bütünlüğü) ve yazılı ifadeyi (kompozisyon) geliştirdiğinden hızlı konuşma ve kekemelik hallerinde olumlu yönde ilerleme kaydedilmektedir.

Sol kulak ağırlıklı işitme ne gibi bir sonuç doğuruyor?


Sol kulaktan işittiğimiz sesler sağ zihnimizdeki işitme merkezine ulaşır. Burada duygusallığımız, sanat, müzik gibi zekalarımız bulunduğundan konuşma dilinin kodunun çözülmesi için kelimelerin, sol zihnimize geri gönderilmesi gerekir ki bu da zaman kaybına neden olur. İşte salisenin çok küçük bir parçası olan bu kayıp, ilk cümlenin içinde bir kelimenin kodunun çözülmesi gecikince ardından gelen cümleleri kaçırtır ki bu da ‘konsantrasyon’ sorununu ortaya çıkarır.

Otizmli, hiperaktif veya disleksi sorunu olan kişiler uygulamadan yararlanabilir mi?

Berard Yöntemi bir tedavi yöntemi ya da bir terapi değildir. Eğer otizmli çocuğun konsantrasyonu bozuksa, tabii ki bu uygulamayı alabilir ve konsantrasyonunu düzenler ki bu da çocuğu özel eğitimde daha alıcı bir konuma gelmesi demektir. Çocuk, aşırı aktif otizmli bir çocuksa dinletilerden sonra aktifliği azalabildiği için eğitimde verim yükselir. Bu nedenle dinletilerden sonra özel eğitime özen gösterildiğinde, çocukta atılım görülmesi mümkündür ama bu iyileşmesi anlamında bir atılım olarak alınmamalıdır.

Etkisi ne kadar sürer? Tekrar yaptırmam gerekiyor mu?

Berard AIT fark yaratır! İlk kez lise sıralarında Berard AIT uygulandığında alındığında üniversiteye hazırlanan yeterli olacaktır. Küçük yaşlarda ilk kez Berard AIT uygulandığında ise tekrarlanması uygundur. Konsantrasyonu bozuk öğrencinin bir de aşırı aktifliği ve otizmi varsa o zaman belirli aralıklarla tekrarlanması ile algının giderek yükselmesini sağlayacak böylece özel eğitimden aldığı verim de giderek yükselecektir. Berard AIT Uygulayıcınız size program hazırlayacak ve sizi yönlendirecektir.

Dinletilerin sayısı neden herkes için 20 ve süresi yarım saat?

Bir bilim adamı olan Berard kendi yöntemini kurma aşamasında 10 yıllık klinik çalışmalarında 8000 birey ile çalışmış olup bireylerin gelişimini uzun yıllar takibe alarak yöntemini, en kısa zaman ve en az dinleti sayısı ile fayda noktasını bulmak için özveri ile çalışmıştır. Bu çalışmalar sonucunda en verimli dinleti sayısını 20 ve en verimli süreyi yarım saat olarak değerlendirmiştir. Bu yarım saat sadece modüle edilmiş müzik dinletileridir. Modüle edilmeyen frekanslar zaten günlük hayatımızda evde, işte, okulda, sokakta, her yerde duyduğumuz seslerdir. Dinletilerin aynı sayıda ve sürede olmasına rağmen her Berard uygulaması bireysel özelliklere ve Berard AIT öncesi yapılan değerlendirmelere göre hazırlanır ve bireysel eğitim verilir. Uygulamalar tamamen bireyseldir. Öncelikle kişinin sağ/sol kulak baskınlığı ve varsa bazı frekanslara karşı aşırı duyarlığı testlerle tespit edilir. Bu verilere göre hazırlanan program ayrıca sesin yüksekliği de bireysel olarak düzenlenip uygulamaya başlanır. Modüle dediğimiz işlenmiş müziğin görevi 20 dinletiyle birlikte biter. 20 dinleti sonrası kulaklardaki frekans çalışması devamını sürdürür. Evde/odada, okulda ve sokakta modüle edilmemiş olarak duyulan her türlü ses/gürültü/müzik ile 6 ay boyunca kulak eğitimi, doğal akış içinde devam eder. İşte bu doğal akışın 6 aya ulaşması ile kişi de işitsel algı kapasitesini artık en üst oranda kullanmaya başlar.

Neden müzik? Müziği evde dinlesem aynı etkiyi yapmaz mı?


EARDUCATOR ile ilgili görsel sonucu

Hayır, evde dinlenen normal müziğin bu etkiyi yaratmadığı kontrollü test gruplarıyla tespit edilmiştir. İşlenmiş dediğimiz ve Dünyada Mozart Etkisi olarak bilinen müzik, dinlenilen zaman diliminde, danışmanlıklarımızda, canlı olarak üretilir. Uygulamada işitme organı kulak ve işitilen müzik, bir vasıtadır. Uygulamanın iyi işitme ve işitme fonksiyonu ile ilgisi yoktur. Uygulamanın amacı, öğrenme olabilmesi için en gerekli olan algının yani işitsel algılamanın iyi olmasıdır. Çünkü işitsel olarak algıladığımız şekilde yorumlar ve konuşuruz. Öğrenme kulakta başlar. Kulağa ulaşan seslerin/frekansların değerlendirilmesi ne kadar temiz olursa, zihin de bu bilgileri o kadar kolay tasnif eder, yerleştirir ve hatırlar. İşte bu görevi yapan müzik, Earducator cihazı ile işlenir. Başlangıçta her ne kadar, Dr. Berard, kendi işitme azlığına çare bulmak için araştırmalara girmiş olsa da ulaştığı sonuç; işitsel algının ve buna bağlı olarak da öğrenme, konsantrasyon, odaklanma gibi hayati önem taşıyan konularda ilerleme kaydettiğini görmüş olması nedeniyle bugün Berard AIT kendini dünyaya kabul ettirmiş bir yöntem olmuştur.

Berard Yöntemi ne zaman etkisini gösterir, etkiyi kendim fark edebilir miyim?

Etkinin göründüğü/fark edilebildiği gibi bir yönü, bir de görünmeyen ve dışarıdan fark edilmeyen yönü vardır. Fark edilemeyen yönü zihnimizde tüneller kazarak ilerleyen bir madenci gibi yeteneklerimizi arayıp bulur ve tetikler. Potansiyel halde bulunan ve kullanmadığımız yeteneklerimizin ortaya çıkması zaman gerektirebilir ve potansiyeli işleme süresi dışarıdan fark edilemeyen bir süre ve işlemdir. Biz farkına varmadan tetiklenen yeteneklerimizi kullanmaya başlarız. Fark edilebilien etkiyi kişinin kendinin fark etmesi zor olabilir. Kişiyi hergün görenler için de görünen etkileri (çocukların boyunun uzadığını farkedememek gibi) fark edilmeyebilir. Çevreden gelen ve çocuğu seyrek gören kişilerden gelen olumlu geri bildirimlere açık olmak gerekir. Uygulama ile süreç başlar, 6 ay boyunca algı yükselmeye devam eder ve yerine oturur. Çocuklardaki değişimi en iyi görenler ara sıra görüştükleri akrabaları ve öğretmenleri, akademik kariyer sahibi olanlarda ise iş arkadaşlarıdır. Yapılan olumlu işler, verilen doğru kararlar, alınan notlar, sosyalleşmeler, çocuğun ailede ve okulda uyumlu olmaya başlaması, hiç konuşamayan çocuğun birkaç kelime de olsa konuşmaya başlaması, etkinin en güzel belirtileridir. Bir yazarın Berard AIT uygulamasından sonra yazdığı kitabın ‘çok satanlar’ listesine girmesi ya da ‘en çok izlenen’ diziyi yaratması, Berard etkisi belirtisidir. Müzisyenin müzikte kendini aşması veya müzik alanında kariyer yapmak isteyenlerin amacına ulaşması gene belirtiler arasında sayılır. Berard AIT uygulama öncesi müşterisinin programını hazırlayan uygulayıcının uyguldığı testler ile Berard öncesi ve sonrası ilerleme objektif bir şekilde tespit edilir.

Berard Yönteminin bir ÖN UYGULAMA olması ne demektir?

İşitsel Algı Yöntemi, algıyı yükseltip, kapasitenin doruğuna ulaştırması ve konsantrasyon ile odaklanmayı en üst derecede kullanmayı sağlaması nedeniyle bir ÖN UYGULAMA’dır. Algı ve konsantrasyonu yeteneğinin kullanan danışan yeteneklerinde en yüksek verimi alma şansını elde eder. Konsantrasyona giden yol algıdan, başarıya giden yol ise konsantrasyondan geçer. Bu nedenle Berard AIT Uygulama sonrası kişideki başarı kaçınılmazdır.

Neden Berard AIT deniyor? Berard kim?


guy berard ile ilgili görsel sonucu

Guy Berard Fransız bir bilim adamıdır. AIT, İşitsel Algı Yöntemi anlamına gelen ingilizce Audiotory Integration Traning kelimelerinin baş harfleri olup Berard Yöntemine Dr. Bernard Rimland tarafından verilmiş bir unvandır. Dr. Berard, Berard AIT markasını kullanma iznini Berard prensiplerini, kalite standardını ve protokolünü tam olarak kullanan Berard Uygulayıcılarına verir.

Berard Metodu Danışmanlığını herkes açıp uygulayabilir mi? Bunun için özel bir eğitim gerekli mi?

Sertifika eğitimi alabilmek için, çocuklarla veya özel eğitim alan çocuklarla ya da kişisel gelişim, yaşam koçluğu/öğrenci koçluğu gibi alanlarda çalışmış olmak-çalışıyor olmak gerekir. Sertifika eğitimi; temel eğitim sonrası 6 aylık staj dönemini ve kalite markasıyla değerlendirilir.

Biz de Berard uyguluyoruz diyerek, daha az ücret talebinde bulunan kişiler var. Çocuğuma gerçekten Berard Metodu uygulandığını nasıl ve nereden bilebilirim?

http://www.berardaitwebsite.com/2015/08/03/europe/

http://www.earducator.com/usersEurope.htm

www.drguyberard.com

http://www.berardaitturkiye.com/uygulayicilar

http://www.berardmetodu.com/hakkimizda

sitelerinde sertifikalı Berard AIT uygulayıcılarını bulabilirsiniz. Burada ismi olmayan kişilerin dışındakilerden sakınmanızı ve tuzaklarına düşmemenizi öneririz.

Berard Metodu gibi denilen metotlar varmış. Berard AIT ile aralarından bir fark var mı?

Dinleme Yöntemi olarak ilk başlarda 2 yöntem vardı. Biri Tomatis diğeri Berard olarak ayrımı kolaydı. Daha sonraları başka uygulamalar da görülmeye başlandı. İşitsel Algı Yöntemi olarak Amerika Otizm Araştırma Derneği tarafından isim verilen ilk yöntem Berard AIT olup daha sonra özellikle son 5 yıldır Berard Yöntemine benzer denilen yöntemler lanse edilmeye başlamıştır. Berard Metodu’nun taklidi olmadığından emin olmak için uygulayıcıdan lisans belgesi isteyiniz. Berard Uygulaması yapılan kişilerden referans alınız. Lisansı ve sertifikası bulunan tüm uygulayıcılar uzmanlarımız bölümünde görülmektedir. www.berardmetoduturkiye.com Berard Metodu patentli bir İŞİTSEL ALGI GELİŞTİRME markası olup uzmanlarımız bölümündeki adreslerden başka yerlerde uygulanmamaktadır.

Dünyada kaç Berard AIT merkezi bulunmaktadır?

Dünyada 400 üzerinde Berard AIT Uygulayıcısı bulunmaktadır. Türkiye’de 70 merkez vardır.

Berard AIT, İşitsel Algı Yönteminin ücreti nedir?

İşitsel Algı Uygulamasının uluslar arası ücreti 2500 dolardır. Türkiye için ise 01/12/2015 tarihinden itibaren 1950 TL olarak belirlenmiştir.

ÇOCUKLARDA BERARD EĞİTİMİ


happy kid ile ilgili görsel sonucu

Dikkati yoğunlaştırır,

Algı yükselir,

Dil öğrenmeyi kolaylaştırır,

Sözel ifade artar,

Direnç gösteren çocuklarda uysallık ve öğrenmeye istek görülür,

Aile ile işbirliği artar,

Arkadaşlarıyla geçimi çok iyi duruma gelir, iyi iletişim kurar,

Söz dinleme eğilimi yükselir,

Okuma ve konuşma becerisi güçlenir,

Özgüven artar,

Motor hareketler gelişir,

İletişimin gelişmesi ile ailede ahenkli bir yaşam oluşur.


ÖĞRENCİLERDE BERARD EĞİTİMİ


girl studying ile ilgili görsel sonucu

Dikkati yoğunlaştırır,

Derse odaklandırır,

Zihin dikkati dağıtan sesleri kontrol altına almayı öğrenir,

Öğrenmeyi kolaylaştırır,

Öğrenmeyi hızlandırır,

Derse çalışma isteğini artırır,

Hafızayı kuvvetlendirir,

Özgüveni artırır,

Sözel ve yazılı ifade artar,

Sınav stresi yok olur,

Zamanı iyi kullandırır,

Dikkat ve işlem hatalarını azaltır.


YETİŞKİNLERDE BERARD EĞİTİMİ


granny listening to music ile ilgili görsel sonucu

Dikkati yoğunlaştırır,

Özgüven artar,

Akademik performans yükselir,

Hafıza (isim-yüz) güçlenir,

Dikkati aynı anda birkaç konu üzerinde odaklayabilmeyi ve bunlar arasında gidip gelmeyi kolaylaştırır,

Kişisel gelişime yardım eder,

Stresi yönetmek kolaylaşır,

Endişeleri yönetebilmeyi öğrendirir,

Bazı sesten olan kişilere (gece yatınca kulak içinde gelen) yardımcı olur,

Stresi dayanıklık yükseldiğinden uyku düzene girer.


KONUŞMA GECİKMESİ


Yaşı geldiği halde konuşma gelişimi yavaş olan çocuklarda Berard Metodu’nun hızlı bir başlangıç olduğu 1960 yılından bu yana eğitim verilen öğrencilerin gözlem raporlarında görmekteyiz. Berard Metodu algı- motor-yorum yetilerimizi artırarak bilgi alma yetimizi de yükseltir. Bu sayede konuşamayan bir çocuk Berard Eğitiminden sonra konuşma eğitimine en üstün kaabiliyeti ile cevap vereceğinden hemen konuşma terapistlerinden eğitim almalıdır. Dil-konuşma terapisti, kendi özel dünyasından çıkan ve öğrenmeye hazır öğrencisi ile çalışıp öğrencisini iletişim kurmada en yüksek noktasına çıkarır.

Öğrenme zorluğu olan, geç öğrenen, algısı yavaş olan, harfleri ve heceleri karışık yazan, harfleri doğru kullanamayan öğrenciler Berard Metodu ile eğitim aldıktan sonra açılan algıları ve bunun sonunda konsantrasyon ve odaklanma güçlenmesi ile büyük adımlar atmaktadır.

Berard Metodu bir ÖN EĞİTİM’ dir. Berard Eğitimi sonrası çocuk/öğrenci, öğrenimde iyi sonuçlar alır. Konuşma eğitimi, geç öğrenme eğitimi, harf-sayı karıştırmama eğitimi ya da ilköğretim-liseye giden öğrenci, Berard Metodundan sonra en yüksek verimi alır.

KEKEMELİK ÖN EĞİTİMİ

Konuşma Bozukluklarında ki bu da farklı bozukluklar şeklinde görülebilir. Bunlardan bazıları; hiç konuşamamak, birkaç kelime konuşmak, bazı harfleri söyleyememek, yarım konuşmak, utanma yüzünden konuşamamak ve kekelemek sayılabilir. Bütün bu durumlarda çocuğun ve kişinin hangi eğitimi alırsa alsın ilk uygulanan eğitim Berard Metodu olduğu takdirde konuşma terapisi ve kekeleme eğitiminde büyük bir sıçrama yaptığı hatta bazen birkaç yıllık bir ilerleme kaydedildiği görülmektedir. Öncelikle konuşmaya fiziksel bir engel olmadığı bilinmelidir. Fiziksel bir engel olmadığı halde konuşma yoksa, motor hareketleri (konuşma için gerekli olan ince motor) ve zihindeki yorum merkezini harekete geçirdiğinden ön eğitim olarak çocuğa Berard Metodu uygulanınca konuşma terapisinden alınan sonucun, Berard Metodu Eğitimi , doğrudan konuşma veya konuşma takılması terapisi verilen çocuklara oranla, daha kısa zamanda ve daha hızlı olduğu görülmektedir.

OKUMA-YAZMA SORUNU

Yapılan istatistiklerde, öğrenme gecikmesi olduğu durumlarda öğrenciye uygulanan İşitsel Algı Eğitimi sonrasında öğrencinin bu sorunu büyük ölçüde aştığı görülmüştür. 1960’larda Berard, kendi çocuklarında bu soruna çözüm ararken ulaştığı İşitsel Algı Eğitimi sonrasında kendi çocuklarına ve dünyadaki diğer çocuklara da yardımcı olmuştur. 8.000 kişiye uygulama yapan Berard eğitimin sonuçlar hakkında sağlam kanıtlara sahip olmuş ve daha sonra yapılan istatistikler de bu sağlamlığı kanıtlamıştır. Bugün Disleksi olarak bilinen öğrenme güçlüğü Berard Metodu sayesinde büyük ölçüde aşılmaktadır. Berard Metodu; okuma, yazma ve öğrenme bozukluklarında bir ön eğitim olarak algının açılmasını sağlayıp, öğrenmenin temel tuğlalarını örer. Bu eğitim sonucunda öğrenci öğrenmeye zihin yolları olarak açık olduğundan bilgi depolamada kolaylık yaşar.

Nasıl oluyor da Berard Metodu öğrenmede kolaylık sağlayabiliyor? Metot öncelikle öğrenmede gerekli olan sağ ve sol zihnin birlikte çalışmasını sağlar. Sol zihnin anlama-yorum-inceleme-içerik-kelimeler ve sayılar gibi gerekli tuğlaların birleştirilmesi için sağ zihnin yardımına ihtiyacı vardır. Motor hareketlerimiz ile (okuma-yazma-konuşma) öğrenme gerçekleşir. Öğrenmenin kısa yolu sağ kulak baskınlığı ollduğunu daha 1960’lı yıllarda anlatan ve eğitimini bunun üzerine kuran Berard: ‘Sağ kulaktan gelen seslerin, konuşma ve yorum (kelimeler ve sayıların sol zihnimizde bulunduğunu düşününce) merkezinin bulunduğu sol zihne doğrudan ulaşması öğrenmede hız kazandırdığı gibi öğrenciye öğrenmekten de keyif aldırmaktadır’. Öğrenmenin en kısa yolu sağ kulaktır çünkü sol zihne en kısa yoldur, diyen Berard öğrenmede yavaşlığı olan çocuk ve yetişkinlerin öğrenmenin uzun yolu olan sol kulak baskın dinleme yaptıklarını söylemiştir. Berard Eğitimi sonrası bu kişilerde sağ kulak baskınlığı ya da eşit baskınlık oluştuğundan öğrenmenin hız kazandığını ve çocukların okumayı sevdiğini göstermiştir. Öğrencide, öğrenme yavaşlığı ve kitap okumaya isteksizlik varsa, disleksi ihtimali düşünülmelidir. Öğrenime başlamadan önce uygulanacak olan Berard Metodu ile öğrencinin önündeki zor yol kısalacaktır.

MOTOR HAREKETLERİN GELİŞİMİ


Berard Metodu el becerileri gerektiren hareketlerden tutarak tüm sporlarda gerekli olan motorik hareketleri güçlendirir.

http://www.berardmetodu.com/istatistik-bilgiler.html
http://www.berardaitwebsite.com/study-results/

El becerileri için gerekli motor hareketlerin gelişebildiğine dair çarpıcı bir örnek aşağıdaki resimde görülmektedir. 12 yaşında İsveçli otizmli bir kız öğrencinin Berard Metodu Eğitiminden önce çizdiği bir at resmi. Aşağıda gördüğünüz diğer at resmi gene aynı öğrenciye ait. İkinci at resmini Berard Eğitimini bitirdikten 5 ay sonra çizmiştir. 5 ay gibi bir sürede algı değişimini bu kadar net görebiliyoruz. Berard Metodu Eğitimi sırasında, daha müzik dinletileri sırasında öğrencilerdeki değişiklikleri, genelde çocuğu daha seyrek gören akrabalar belirgin farkederler. Aslında bunlar küçük değişimlerdir. Gelişimin tam yerine oturması 6 ay alır. Bundan sonra çocuğun diğer eğitimlerine çok özen gösterilmelidir. Otizmli ve öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin algısının her seferinde daha ileri taşınması için eğitimin tekrarlanmasına gerek duyulabilir. Berard Metodu’nundan en yüksek verimi almak için; çocuğun eğitim sırasında sağlıklı kulaklara sahip olduğuna dikkat etmek gerekir. Eğitim sonrası kulaklıkla müzik dinletmemeli ve kulaklarına su kaçmaması için havuzdan-denizden çıktıktan sonra kulaklar kurulanmalıdır.


berard ait method ile ilgili görsel sonucu

MADDE MADDE BERARD YÖNTEMİ

Berard AIT Eğitimi, algının en kısa yolu olan sağ kulak-sol zihin bağlantısının güçlendirilmesi eğitimidir.

Sol kulak ağırlıklı işitsel algı, halk arasında ‘jetonun geç düşmesi’ olarak bilinir. Zihnimizde iki işitme merkezimiz ama sözel ve sayısal bir algılama ve yorumlama merkezimiz olduğundan ve bu merkezin de sol zihnimizde bulunmasından dolayı sol zihnin eğitiminin önemi açıktır. Sol zihni eğitmek için sağ kulağın işlenmiş müzikle (müzikteki alçak ve yüksek frekanslarla) eğitilmesi ve zihnin yeni yollar bularak, kendini eğitmesidir.

Berard Metodu, uygulamalarda 30′ar dakikalık dinletiler halinde yapılır. 20 kez süreklilik taşıyacak şekilde dinletilere devam edilir. 10 günde, en az 3 saat ara ile 2 kez uygulama yapılabildiği gibi günde bir kez olarak eğitim 20 günde de tamamlanabilir. Öğrencimiz uygulama sırasında MOZART ETKİSİ‘ ni yaratan müziği dinleyerek Berard Eğitimini alır.

Sağ ve sol zihnimizde birer işitme merkezimiz olmasına karşın algı ve yorum merkezimiz sadece sol zihnimizde bulunur.

İşitmenin olduğu anda algılama olabilmesi için iki zihin yarım küremizi birleştiren çizginin sadece bir kere geçilmesi gerekir.

İşitsel Algı’da iyi işitiyor olmanın bir fonksiyonu yoktur. İyi işiten bir kişinin de işitsel algısı düşük olabilir.

Sol zihindeki işitme merkezine ulaşan ses, zaman kaybı olmadan anında algılanır. Bu nedenle Berard İŞİŞ demiştir.

Davranışlar hangi kulak ağırlıklı işitsel algıya bağlı olarak, olumlu ya da olumsuz davranışlar olarak sergilenebiliyor. Sol kulak baskın işitsel algı varsa, çocuğun davranışları da olumsuz oluyor çünkü kelimelerin içeriğini anlamada zorlanıyor. Sağ ve sol kulak algılaması eşitse veya sağ kulak baskın algılama varsa çocuk hemen algıladığı için anne baba ve öğretmene itaat etmesi kolaylaşıyor, davranışlar istenen davranış oluyor.

Sağ ve sol zihnimizin dengeli ve işbirlikçi olması; öğrenme, öğrendiğini saklama ve yeri gelince bu bilgileri kullanabilme açısından çok büyük önem taşıyor.

Matematik problemlerini çözerken sol zihnimizdeki sayılara ihtiyaç duyarken aynı zamanda sağ zihnimizin yaratıcılığının işbirliğine ihtiyacımız vardır.

Aynı şekilde konuşurken kelimeleri ve anlamlarını sol zihnimizden alırken, kelimelere vereceğimiz ritim, vurgulama ve duygusallık da sağ zihnimizden geliyor.

Okula başlayana kadar her şeyi sağ zihnimizle öğrendiğimiz, okulla beraber artık sol zihinle daha çok öğrenmek mecburiyetinde olunduğu için bu geçiş döneminde, çocuk ders esnasında , sıralar arasında geziyor ve öğretmenin konuşmalarını alışık olduğu tarzda yani sağ zihniyle algılamaya devam ediyor. Bunun sonucunda algılama ağır ve yavaş oluyor ki öğretmenin ve anne babanın istediği davranışlar alınamıyor. Sağ zihin alışkanlığı devam ettiği için evde ödev yapmak bir işkence haline geliyor.

Sağ/sol kulak işitsel algısının dengelenmesi gerçekleşince bu sorun büyük oranda ortadan kalkıyor.

Berard Metodu uygulanaması için 3 yaşını doldurmuş olmak gerekir. Üst yaş sınırı ise yoktur.

Guy Berard kendine Berard Eğitimini uygulayarak isim ve yüz hafızasını ve zihnini zinde tutmuş ve 98 yaşına kadar sağlıklı bir yaşlılık dönemi geçirmiştir.

Berard Metodu insan hayatının her evresinde ve değişik şekildeki ihtiyaçlarımıza yardımcı olabilir.

Özel eğitim alan bir çocuğun davranış sorunlarına çözüm getirebileceği gibi, ilkokula yeni başlayan çocukların sınıfa uyum sağlamasına yardımcı olur. Öğrenme zorluğu çeken, algısı yavaş olan öğrencilere yardımcı olduğu gibi, yüksek lisans yapan bir kişiye ya da kariyerini yükseltmek isteyen kişilere de yardımcı olduğu görülmüştür.

Maria Callas, Pavorotti sesini en iyi şekilde kullanmak ve işitsel algısını en yüksek oranda kullanmak için yaptırmış olup, Gerard Depardeu çocukluğunda kekemeliğini kontrol altına almak için ve yetişkin yaşlarında ise İngilizceyi öğrenebilmek ve daha iyi telaffuz edebilmek için tekrarlamıştır.

Sözel ve yazısal ifadeyi geliştirdiğinden birçok yazar, sanatçı ve seminer veren kişiler yararlanmaktadır.

Motor hareketlerin gelişimine yardımcı olduğundan spor alanında Berard Eğitimi önemli bir yer tutmaktadır.

Sağlanacak yararlar:

Çocuklarımızın, eşimizin ya da bir başkasının zeki olduğunu görürüz. Aynı zamanda da tüm kapasitesini kullanmadığını biliriz. Biraz gayret etse, diye düşünürüz. Yukarıdaki ilk şekilde görüldüğü gibi, kapasitemiz olduğu halde, yetenek ve becerilerimizi üst sınıra kadar kullanmayız.

Algı ve yorum sistemimiz kapasitemizin ne kadar kullanılacağına karar verir.

Sınava giren bir öğrencinin öksürük sesinden etkilenip, bildiklerini unutması mümkün olabildiği gibi, bir başka öğrencinin zihnine olumsuz düşüncelerin gelmesi de yorum sistemini ve buna bağlı olarak başarılarını etkileyebilir.

İlk şekilde görüldüğü gibi A-B-C-D kişileri algı sistemlerinden farklı etkilendikleri için kapasitelerini tavana kadar kullanamıyorlar. Zeki ama… İstese yapar… diyoruz çünkü biz kapasiteleri olduğunu biliyoruz.

Bu durumda gerçekten yapabileceğimiz bir şey var mı? Çocuğumun kapasitesini en yüksek oranda kullanmasını, yaşadığı sorunları en aza indirmeyi ve hatta algısının iyi olmasını sağlayabilir miyim? Evet, kullanmamız mümkündür.

Olan kapasitemi en üst seviyesine kadar kullanabilmem için algı ve zihin geliştirme yöntemleri üzerinde yıllardır çalışılmıştır. Geliştirilen ilk tekniklerden biri olan Berard AIT 1960 yıllarında inşa edilmiş olup, işitsel olarak algıladıklarımızın keskinleştiğini uzun yıllar boyunca verilen, uygulama sonuçlarına dayalı raporlarıyla kanıtlamıştır.

İkinci şekilde, algı azlığı ya da bozukluğu nedeniyle kullanılamayan kapasitenin Berard AIT uygulamalarından sonra kullanılabilir hale gelmesi görülmektedir.

Berard AIT Metodundan ne kadar yararlanabiliriz? Bu sorunun cevabı da burada açık olarak görülüyor. Yararlanma derecesi Berard AIT öncesi kapasitenin hangi oranda kullanıldığına bağlıdır. Diyelim ki B ve C durumunda ki kardeş Berard AIT öncesi kapasitelerini şekildeki gibi kullanıyorsa, işitsel algılarının yükselmesi de kalan boşluk oranında olacaktır. Bu nedenle kişinin önceden ne kadar yararlanacağını bilemiyoruz.

Berard AIT ’nin, kişinin kapasitesini sonuna kadar kullanabilme olanağını sağladığını biliyoruz.

Uygulamayı nasıl yapacağız?

Berard Eğitimi 20 kez yarımşar saatlik dinletiler halindedir.

20 gün günde 1 kez olarak dinleti yapılabildiği gibi, günde 2 kez olarak en az 3 saat ara ile 10 gün de yapılabilir.

Rahat bir koltuğa oturan öğrenci sadece frekanslarından yararlandığı müziği dinleyerek öğrenme kulağı olan sağ kulağını geliştirir. Gelişim süreci bu 20 dinleti ile başlatılmış olur ve giderek açılan algı, tüm diğer yetileri etkileyerek 6 ay boyunca yükselir.

Konsantrasyon, odaklanma ve diğer tüm alanlarda gösterilen gelişim normal ya da özel eğitim alan öğrencinin aldığı eğitimden verimini de en yüksek seviyeye taşır.

Her dinletide farklı müzik olup frekans yelpazesi genişliği düşünülerek dinleti programı hazırlanır. Devamlılık çok önem taşır. İlk 5 dinleti aralıksız yapılır.

Dinleyecek kişinin genel sağlığı ve özellikle kulakları sağlıklı olmalıdır. Kulak iltihabı geçiriyorsa eğitime kulaklar iyileştikten sonra başlanır. Kulaklardaki sorun yüzünden antibiyotik kullanıyorsa eğitime başlanmaz, başlanmışsa ara verilir ve eğitime yeni başlamışsa, iyileşme sonrası programa baştan başlatılır. Eğitimin sonuna doğru olan rahatsızlıkta ise iyileştikten sonra kalan dinleti sayısı uygulanır. Bu durumu, uygulama yapan eğitimci değerlendirir.

Dinletiler sırasında ve 6 ay süresince eğitim dışında kulaklıkla yüksek müzik dinlemek ve bilgisayarda çok ses çıkaran savaş oyunları gibi oyunları oynarken kulaklık kullanmak Berard etkisini geriletebileceğinden 6 ay süreyle kulaklıkla yüksek sese maruz kalmamak gerekir.

Uygulamalarda işitme organı olan kulak, bir vasıtadır. Eğitimin iyi işitme veya işitme fonksiyonu ile ilgisi yoktur.

Eğitimin amacı öğrenme olabilmesi için en gerekli olan algının yani işitsel algılamanın iyi olmasıdır. Çünkü işitsel olarak algıladığımız şekilde yorumlar ve konuşuruz. Eğitim kulakta başlar. Kulağa ulaşan seslerin/frekansların değerlendirilmesi ne kadar temiz olursa, zihin de bu bilgileri o kadar kolay tasnif eder, yerleştirir ve hatırlar.

Başlangıçta her ne kadar Dr. Berard kendi işitme azlığına çare bulmak için araştırmalara girmiş olsa da ulaştığı sonuç; işitsel algının ve buna bağlı olarak da öğrenme, konsantrasyon, odaklanma gibi hayati önem taşıyan konularda ilerleme kaydettiğini görmüş olması nedeniyle bugün Berard AIT kendini dünyaya kabul ettirmiş bir yöntem olmuştur.

Uygulamalar tamamen bireyseldir.

Öncelikle kişinin sağ/sol kulak baskınlığı ve varsa bazı frekanslara karşı aşırı duyarlığı testlerle tespit edilir. Bu verilere göre hazırlanan program ayrıca sesin yüksekliği de bireysel olarak düzenlenip eğitime başlanır.

Modüle dediğimiz işlenmiş müziğin görevi 20 dinletiyle birlikte biter. 20 dinleti sonrası kulaklardaki frekans çalışması devamını sürdürür. Evde/odada, okulda ve sokakta modüle edilmemiş olarak duyulan her türlü ses/gürültü/müzik ile 6 ay boyunca kulak eğitimi, doğal akış içinde devam eder. İşte bu doğal akışın 6 aya ulaşması ile kişi de işitsel algı kapasitesini artık en üst oranda kullanmaya başlar.